白居易诗词中挑选适合男孩的名字

星曙：源于《长恨歌》“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天” 。“星” 璀璨闪耀，象征着男孩内心世界丰富，情感细腻，有着独特的闪光点，能够在自己的领域发光发热；“曙” 代表曙光，寓意男孩性格乐观开朗，无论面对何种困境，都能心怀希望，未来拥有光明美好的前景，如同破晓的曙光，冲破黑暗，开启崭新的篇章 。

海峤：取自《经乱后将避地剡中留赠崔宣城》“赤霞动金光，日足森海峤” 。“海” 广阔无垠，展现出男孩应有的博大胸怀，能包容万物，不斤斤计较；同时，大海蕴含着无尽的力量与神秘，寓意男孩拥有强大的生命力和探索未知的勇气。“峤” 指高而尖的山，寓意男孩具备坚韧不拔的毅力，面对困难能勇于攀登，不断挑战自我，且品德高尚，令人敬仰 。

泊舟：出自《得行简书闻欲下峡先以此寄》“潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟” 。“泊” 有淡泊名利之意，希望男孩在纷繁复杂的世界中，能保持心境恬淡，不被世俗的功名利禄所迷惑，坚守内心的宁静。“舟” 作为水上交通工具，寓意男孩在人生的长河中，能够顺风顺水，常遇贵人相助，且当感到疲惫时，总有可以依靠的港湾，稍作休憩后，便能再次勇敢前行 。

清年：从 “楚水清若空，遥将碧海通” 等诗句中提炼而来。“清” 给人清新通透之感，寓意男孩品性高洁，内心纯净，如清澈的流水般，没有杂质。“年” 字一语双关，既寓意男孩拥有豆蔻年华的朝气与活力，充满青春的气息；又有历经岁月沉淀后，所展现出的成熟稳重，在成长过程中，能不断积累经验，变得更加睿智 。

慕青：灵感来自《新昌新居书事四十韵因寄元郎中张博士》“迹慕青门隐，名惭紫禁仙” 。“慕” 字给人文雅、追求之意，寓意男孩有上进心，对美好的事物充满向往与追求，具备积极进取的精神。“青” 象征着生机与活力，也代表着年轻、朝气，寓意男孩充满青春活力，拥有灵动自然的气质，能够在人生道路上展现出独特的风采，成为卓尔不群之人 。

君泽：取自《江边草》“闻君泽畔伤春草，忆在天门街里时” 。“君” 字带有君子的儒雅风范，又不失君王的霸气，寓意男孩优秀出众，具备高尚的品德和非凡的才能，在人群中脱颖而出。“泽” 象征着恩泽、温和善良，寓意男孩有一颗善良的心，能够施惠于人，给身边的人带来温暖和帮助，展现出温文尔雅的气质，如芝兰玉树般，令人称赞 。

骥德：源自《夏日独直，寄萧侍御》“鹰猜课野鹤，骥德责山麋” 。“骥” 指千里马，寓意男孩才华出众，具备非凡的能力，如同千里马般，能在广阔的天地间驰骋，拥有远大的前程。“德” 代表道德、品德，期望男孩能够拥有高尚的品格，为人正直、善良，做事沉稳、勇敢，凭借自身的品德和才能，赢得他人的尊重和认可 。

子真：出自《闲居偶吟招郑庶子皇甫郎中》“玄晏风韵远，子真云貌孤” 。“子” 常作为对男子的美称，在此处可表达对男孩的疼爱与美好祝愿，希望他的人生顺遂如意。“真” 表示真诚、真挚，寓意男孩能够保持内心的真实，为人处世真诚坦率，坚守自己的原则和底线，以真诚之心对待他人，收获真挚的情感和美好的人生 。

闻达：取自《读谢灵运诗》“吾闻达士道，穷通顺冥数” 。“闻” 有见识、见闻之意，寓意男孩聪明睿智，具备丰富的知识和广阔的视野，能够积极展现自己的才华，高瞻远瞩，对事物有着深刻的见解。“达” 象征着康达、通达，期望男孩在未来的人生道路上，能够一帆风顺，实现自己的理想和抱负，过上幸福美满的生活 。

知康：源自《读谢灵运诗》“因知康乐作，不独在章句” 。“知” 代表知识、见闻，寓意男孩勤奋好学，拥有丰富的学识和文化素养，能够积极探索世界，不断充实自己，拥有广阔的见地。“康” 表示健康、平安，希望男孩一生平安健康，生活顺遂，能够享受美好的人生，拥有潇洒、帅气的形象，给人积极向上的感觉 。

信行：出自《春池闲泛 以下律诗》“解缆随风去，开襟信意行” 。“信” 有信念、信心之意，也可体现男孩的真诚、善良，希望他能够心怀坚定的信念，积极勇敢地在人生道路上拼搏奋斗，不轻易放弃。“行” 表示行走、行动，寓意男孩有明确的目标和方向，能够脚踏实地，一步一个脚印地朝着自己的目标前进，给人沉稳、可靠的感觉 。

泽玄：取自《题浔阳楼 自此后诗，江州司马时作》“常爱陶彭泽，文思何高玄” 。“泽” 象征着水，有温和、温润之意，展现出男孩温文尔雅的形象，给人平和、善良之感，寓意男孩具备良好的修养和品德，能够以温和的态度对待他人。“玄” 有玄妙、玄奥之意，寓意男孩富有智慧，思维深邃，给人沉稳、大气的感觉，凸显出睿智、聪慧的形象 。

逸阳：虽未直接取自白诗，但风格契合。寓意男孩如阳光般温暖、明亮，性格洒脱自在，不受拘束，拥有积极向上的生活态度，能够在生活中自由自在地追逐自己的梦想，充满活力与朝气，给人一种开朗、豪放的印象 。

少春：源于《赋得古原草送别》，适合出生在春季的男孩 。寓意男孩充满生机与活力，如同春天一般，是新生命的开始，未来充满无限可能，有着蓬勃的生命力和美好的发展前景，能够在成长过程中，不断绽放自己的光彩 。

恒岳：“恒” 有长久、永恒之意，寓意男孩有坚定的意志和持之以恒的精神，无论面对何种困难，都能坚持不懈。“岳” 指高大的山，象征着稳重、威严和崇高，寓意男孩具备高尚的品德和卓越的才能，如同高山般，令人敬仰，在人生道路上能够屹立不倒，成为众人瞩目的焦点 。

逸云：灵感源于 “行到水穷处，坐看云起时”（虽非白居易原句，但风格契合其闲适意境） 。“逸” 代表自在、洒脱，寓意男孩拥有自由不羁的灵魂，能够在生活中随性而为，不被世俗的繁杂所束缚。“云” 象征着高远、空灵，寓意男孩心怀高远的志向，如云朵般在广阔的天空中自由飘荡，追求自己的理想，给人一种超凡脱俗的感觉 。

景铄：虽此词出处并非白居易诗词（源自《诗经・周颂・酌》“于铄王师，遵养时晦，时纯熙矣，是用大介。我龙受之，蹻蹻王之造。载用有嗣，实维尔公允师。”），但白居易作品同样追求光明美好，与 “景铄” 之意相通。“景” 有敬慕、佩服之意，也可指日光，寓意男孩品德高尚，受人敬仰，且如阳光般温暖明亮；“铄” 表示熔化，有明亮、光明之象，象征男孩未来的人生充满光明，能够在自己的领域发光发热，成就非凡 。

澄宇：化用 “秋水澄清物象闲” 。“澄” 有澄澈、纯净之义，寓意男孩内心纯净，没有丝毫的杂质，为人正直、善良，在纷繁复杂的世界中能够保持清醒的头脑和纯净的心灵。“宇” 代表广阔的天地，象征男孩拥有广阔的胸怀和远大的志向，能够在广阔的世界中自由驰骋，实现自己的人生价值 。

润之：取自 “随风潜入夜，润物细无声”（此句为杜甫所作，但与白居易关怀民生、默默奉献的理念相呼应） 。“润” 象征着滋润、滋养，寓意男孩如春雨般，默默地滋润身边的人，给人带来温暖和帮助，拥有善良、温和的品质。“之” 字作为助词，增添了名字的文雅气息 。

致和：灵感来自《礼记・中庸》“致中和，天地位焉，万物育焉。”（白居易的思想中也蕴含着和谐的理念） 。“致” 有达到、实现之义，寓意男孩有目标、有追求，能够通过自己的努力实现理想。“和” 表示和谐、平和，希望男孩在生活中能够追求和谐的状态，无论是与自己内心的和谐，还是与他人、社会的和谐共处，都能处理得恰到好处，一生顺遂平安 。

锦程：借鉴 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 的绚丽意境 。“锦” 象征着美好、华丽，寓意男孩的生活丰富多彩，充满着美好的事物。“程” 代表前程、路程，寓意男孩拥有光明的前程，在人生的道路上能够一帆风顺，不断前行，创造属于自己的辉煌 。

望舒：虽出处为屈原《离骚》“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”，但 “望” 有期望、希望之意，“舒” 表示舒展、舒畅，与白居易诗词中对生活美好的期许相契合 。寓意男孩心怀希望，能够积极乐观地面对生活，未来的人生道路顺遂如意，心情始终保持舒畅，给人一种阳光、开朗的感觉 。

书逸：“书” 代表知识、文化，寓意男孩热爱学习，有丰富的学识和内涵，能够在知识的海洋中畅游。“逸” 则体现了自在、闲适的态度，希望男孩在追求知识的过程中，也能保持一颗轻松自在的心，不被学习的压力所束缚，享受学习的乐趣，拥有潇洒、自如的人生 。

瑞霖：“瑞” 象征着祥瑞、吉祥，寓意男孩的人生充满好运，能够带来福气和好运。“霖” 指久下不停的雨，有甘霖之意，寓意男孩如甘霖般，在生活中能够给身边的人带来帮助和滋润，具有善良、乐于助人的品质，同时也象征着男孩的未来充满生机与希望 。

启铭：“启” 有开启、启迪之义，寓意男孩能够开启智慧之门，拥有敏锐的思维和创新的精神，在学习和生活中不断探索新的领域。“铭” 表示铭记，希望男孩能够铭记生活中的点滴美好，以及他人的帮助和教诲，做一个懂得感恩的人，同时也寓意男孩能够在人生中留下深刻的印记，成就一番事业 。